新时代高校思想政治教育的再思考基于德意志意(4)
需要注意的是,强调思想政治工作是生命线,并不意味着思想政治工作是万能的,思想政治教育的效果需要全员参与,是多方合力共同作用的结果,因为思想必须在现实中得到确证才能够更加坚定。同样,思想政治工作者也不是万能的,他们有自己的职责边界,如果在一个学校中,将学生不上课归咎于辅导员的思想政治教育没有做好,将学生的一次安全事故归咎于主管部门的安全意识教育不到位,是一种思想政治教育万能论的谬误。对于一些教师上课不认真,课堂纪律松散等情况,我们不能责怪学生不去上课,而应该反思教师的自我行为,因为“这种改变意识的要求,就是要求用另一种方式来解释存在的东西,也就是说,借助于另外的解释来承认它”,[1](P516)而这恰恰是马克思所批判的。思想政治教育不是拿既定的正确理论去强行要求受教育者进行改变,而是用方法论指导受教育者获得认知世界的技能,而通过这个技能,他们就能够更加接近事物的本来面目。真正的实现社会的发展,实现人的解放,根本上是靠改变了的物质根源,作为变革力量的人正确找到了物质根源,认知到如何进行物质根源的改造,那么行动就是最后的实现力量。
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文章来源:《解放军医学杂志》 网址: http://www.jfjyxzzzz.cn/qikandaodu/2021/0417/695.html
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